大班语言教案

时间:2024-04-02 21:08:19
精选大班语言教案四篇

精选大班语言教案四篇

作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

活动目标:

1、感受故事的诙谐、滑稽。

2、观察绘本图书画面,理解白羊们因为爱美而进行美容的故事情节与内容。

3、体验与同伴共同研读绘本故事的乐趣,具有初步的审美意识。

活动准备:

1、PPT课件

2、线索特征小图。

活动过程:

一、观察PPT—1绘本封面,初步熟悉故事发生的地点与相关故事角色。

1、观察绘本封面。

师:今天老师带来了一本大图书,我们一起来看一看大屏幕,书的封面,在书的封面上你看到了谁?

在封面中间的这只羊,你觉得它和我们平时看到的羊有什么不同?

你绝得这只羊打扮的怎么样?(漂亮 时髦)

封面上还有什么?(字)

2、教师认读故事题目《白羊村的美容院》。

对这是这本书的书名。叫白羊村的美容院。

谁知道,什么是美容院?美容院是做什么的?

听了这个题目《白羊村的美容院》以后,你觉得可能会发生什么故事?

二、幼儿自主阅读,前半段故事内容。

1、请幼儿带着问题进行自主 ……此处隐藏3350个字……无可非议是本次教学的难点。

但从实际教学中我们也可发现,幼儿能够完整学念儿歌,但一旦加快速度,一些相近字音就会念得模糊不清,并不十分清晰明朗,这尤其体现在平翘舌上,一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。对于这一难点的突破,我认为最直接的方法还是需要不断练习,由慢到快、由个别念读到连读,延伸这一环节的时长。

三、层层递进、妙趣横生的教学环节

1、拟人化的游戏导入

活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开始,自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中,幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲望,这也正体现了《纲要》中所说:幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合

2、抽离式的图谱教学

在自身的教学中我也发现,单纯的图谱教学对幼儿完整内容的记忆只能起到短时的效果,不断地反复念读反而会显得学习枯燥,而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足,幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思考,从而达到巩固记忆的效果

3、轻松明快的乐器配合

虽然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令,但同时也不能忽略绕口令的基本特征,因此教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节奏。

但幼儿起初还不能适应乐器的配合,跟不上其节奏,缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练,且节奏又过快,所以我建议是否可以先放慢拍打节奏的速度,然后循序渐进地加快,或者先延长节奏的时值,由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。

4、画龙点睛的拓展延伸

活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束,为整个教学起到了点题的作用,但我认为这一环节时间是否可以稍微再缩短些,点到为止即可,主要可作为课后的延伸。

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